PRESENTACIÓN DE NUESTRO GRUPO

 LA ARMONÍA DE LA EDUCACIÓN


Nuestro grupo se llama "La armonía de la educación" pertenecemos a la Universidad de Cádiz,https://campusvirtual.uca.es/ estudiamos el grado de Educación Infantil, concretamente a 3º subgrupo 1. Compuesto (de derecha a izquierda) por: Marta Serrano Martínez, Marta Rubio Juan, Carmen Capilla Sorroche, Irene Esteban Amieva, Anne Carvajosa Carrera, Nissa Rizo Castro y María Rodríguez Otero (falta nuestra compañera Lucía Rodríguez Naves).

Con este blog pretendemos registrar nuestros conocimientos obtenidos de la asignatura de Desarrollo del Currículo Mediante Juegos Musicales y Canciones Infantiles.


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LA MÚSICA, ESENCIAL EN INFANTIL

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 La música tiene numerosos beneficios en la Educación Infantil, mejora la pronunciación y la fluidez del habla al recitar rimas y cantar canciones, asimismo, aumenta su vocabulario, ya que de esta forma pueden aprender nuevas palabras de forma menos monótona. Por otro lado, puede ayudar a la estimulación cerebral, a la capacidad cognitiva y el desarrollo intelectual de los menores . Además fomenta a su vez, el desarrollo del pensamiento matemático, gracias a las secuencias a los patrones que presentan las canciones. Otros de los grandes beneficios de la música en educación infantil es su conexión con la cultura ya que, gracias a esta los menores pueden conocer aspectos del pasado mediante la escucha y la comprensión de la letra y el ritmo. Si los menores realizan actividades relacionadas con el baile, mejorarán la coordinación motora tanto fina como gruesa , y también estimularán la creatividad y su imaginación, contribuyendo al desarrollo integral de los menores.  Por último, si traba
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CHROME MUSIC LAB EN LA ETAPA DE INFANTIL

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¿En qué consiste la aplicación?   La aplicación  Chrome Music Lab p roporciona  de forma creativa y  eficaz  de enseñar , promoviendo un aprendizaje más profundo y una participación activa de los alumnos de Educación Infantil. Hablamos sobre el experimento  3 llamado " Ritmo". Este experimento está  construido para vivir una  experiencia interactiva y visualmente estimulante  y para practica r con el ritmo musical a modo de juego.  Con los monos podemos tocar bongos y el triángulo: Con los monstruitos podemos tocar la batería y un bombo: Con los robots podemos tocar la batería con timbales y las claves: Con las gallinas podemos tocar los bongos y el cencerro: Nuestra propuesta de actividad El  objetivo a seguir es que  los alumnos acompañen  estos ritmos con percusión corporal.  Sesión 1 (duración 3 minutos)   Trabajo por grupos (máximo 5 alumnos) con bongos, triángulo, batería, bombo, timbales, claves, timbales y las claves.  Sesión 2 (duración 5 minutos) Le pondremos la
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PERCUSIÓN CORPORAL

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La actividad que proponemos se trata de una percusión corporal . Es un método que consiste en dar golpecitos suaves en partes del cuerpo con los dedos, las manos o con pequeños instrumentos como parte de una exploración física . Es decir, en lugar de utilizar instrumentos tradicionales, los niños y niñas utilizan movimientos corporales para producir sonidos rítmicos y melódicos.  La percusión corporal en Educación Infantil se utiliza como una herramienta pedagógica para introducir a los niños en la música. Esto nos brinda una gran oportunidad para trabajar diferentes aspectos en Educación Infantil ya que, implica el movimiento del cuerpo en sincronización del ritmo , permite a los niños expresarse de forma creativa a través del ritmo y el movimiento de su propio cuerpo, fomenta el trabajo en equipo y agudizan su capacidad de escuchar y reconocer diferentes ritmos.  En primer lugar, comenzaremos con la introducción a la canción " El Patio de mi Casa ". Se puede comenzar pre
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