La armonía de la educación

CONCLUSIÓN FINAL DE BLOG El uso de un blog como una  herramienta educativa en el ámbito de la música en la etapa de Educación Infantil, es muy beneficiosa en numerosos aspectos ya que puede ser positivo tanto para los docentes como para el alumnado. En el caso de los docentes se reúne de manera organizada y visual todos los contenidos , actividades y diferentes recursos de importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la música en el aula.  Por un lado, el blog nos proporciona un recurso que reúne diversa información por el cual, tanto el docente como el alumnado puede acceder a él en cualquier momento y desde cualquier recurso tecnológico. Con esto queremos decir que la información y los diferentes materiales educativos están al alcance de todos , lo que facilita la planificación de las clases, la revisión de contenidos y la realización de actividades prácticas y de refuerzo para aquellos alumnos que lo necesiten. Además, al ser un formato visual permite una presentación más

 Realizaremos un xilófono con materiales reciclados , hemos decidido hacer este tipo de instrumento porque pensamos que es muy manipulables y fácil de tocar , además de introducir la música de forma lúdica y divertida.  ¿Por qué hemos decidido llamarlo así? Lo hemos llamado cucharilófono por los materiales utilizados y además porque necesitamos un nombre atractivo y divertido para este tipo de público. ¿Cómo lo clasificamos? Es un cotidiáfono pero podemos clasificarlo en idiófono porque produce sonido por medio de la vibración de su cuerpo. Materiales y procedimiento de fabricación Necesitaremos cucharas de diferentes tamaños, baquetas de madera para poder tocar el instrumento y una base de madera para poder colocar las cucharas, además necesitaremos tornillos para poder atornillar las cucharas a la base de madera . Por último si queremos decorarlo necesitaremos pintura y pegatinas.    Imagen de los materiales que utilizaremos.   Atornillamos las cucharas a la madera. Decoramos. A

  ¿QUIÉN ES SU COMPOSITOR? Piotr Ilich Tchaikovsky , compositor,  nació en Votkinsk, Rusia el 7 de mayo del año 1840. En su casa se organizaban conciertos y de ahí surgió su interés por la música. Con la edad de 5 años empezó con las clases de piano con una maestra local, y tres años después leía música igual que su profesora. Primeramente fue funcionario del Ministerio de Justicia. Al cabo del tiempo, decide dejar su trabajo de funcionario y dedicarse a la música. En 1866 se traslada a Moscú para hacerse cargo de las lecciones de armonía, en el Conservatorio que se acababa de fundar. Cuando se graduó, se le propuso trabajar como profesor de armonía, composición e historia de la música en el Conservatorio de Moscú . De esta época también datan sus óperas Undina(1869) y Oprichnik (1872), el Concierto para piano nº 1 en si bemol menor (1875), las sinfonías nº1 (Sueños de invierno, 1868), nº 2 (1873, más tarde revisada y titulada Pequeña Rusia) y nº 3 (Polaca, 1875) y la obertura-fantas

  ¿Qué canción elegimos y con qué ODS la relacionamos? Hemos elegido la canción Pequeño Planeta de "Cantajuego" , esta canción aborda el reciclaje pudiéndolo relacionar de esta forma con los ODS 12 Producción y Consumo responsables, ODS 13 Acción por el clima, ODS 14 vida submarina y ODS 15 vida de ecosistemas terrestres. ¿Cuál es la actividad propuesta? La actividad que vamos a llevar a cabo será la siguiente, mientras que la música suena de fondo colocaremos tres contendores, uno amarillo, uno azul y uno gris o verde (depende de lo que queramos trabajar más). Les proporcionaremos a cada menor una tarjeta en la que estarán dibujada un residuo que podrán tirar en uno de estos contenedores . Los menores,  tendrán que colocar la tarjeta únicamente cuando la canción deje de sonar, para ello la docente será la encargada de ir pausando la canción en determinados momentos, mientras que la música suena los menores pueden desplazarse por el espacio y bailar como ellos mismos des